Les étapes de l’évaluation
– avant les vacances de décembre : 1re visite INSPE et 1er rapport d’étape du tuteur ou de la tutrice et du/de la chef.fe d’établissement (positionnement sur une grille de compétences et appréciation littérale).
– avant fin avril : 2e visite INSPE (non obligatoire) et 2e rapport d’étape du tuteur ou de la tutrice et du/de la chef.f.e d’établissement (positionnement sur une grille de compétences et appréciation littérale).
– avant fin mai : inspection (non obligatoire – sauf pour les agrégé.e.s). À la demande du/de la stagiaire ou du/de la chef.fe d’établissement ou de l’INSPE, des visites conseils supplémentaires pourront avoir lieu. Il existe également un dispositif d’aide, appelé DAR (Dispositif d’Accompagnement Renforcé) qui peut être déclenché à votre demande, ou celle du tuteur ou par l’inspection. N’hésitez pas à y recourir, d’autant que cela ne figurera pas dans votre dossier.
Un conseil : ne pas faire l’autruche ! Il faut signaler tout ce qui vous paraît problématique ou susceptible de compromettre votre année. N’attendez surtout pas le mois de juin pour nous contacter si vous avez besoin de conseils !
La validation
L’enjeu principal de votre année de stage, c’est votre titularisation. Pour cela il faut distinguer deux cas : celui des certifié.e.s et CPE d’un côté, celui des agrégé.e.s de l’autre.
=> Pour les certifié.e.s, votre titularisation sera examinée en fin d’année par un jury académique (aussi appelé Examen de Qualification Professionnelle ou EQP) qui regroupe 3 à 6 membres parmi des inspecteurs.trices, des chef.fe.s d’établissement, des enseignant.e.s chercheurs.ses et des professeur.e.s formateurs.trices académiques.
Le jury s’appuiera sur :
– l’avis de l’IPR, fondé sur le rapport de la tutrice ou du tuteur et sur le rapport d’inspection (si elle a eu lieu - car tou.te.s les stagiaires ne sont pas inspecté.es),
– l’avis du chef d’établissement,
– l’avis du directeur de l’INSPE de formation du stagiaire, basé sur celui du tuteur INSPE.
=> Pour les agrégé.e.s, l’évaluation se fait directement par l’inspection générale : c’est le rapport d’inspection qui sert de point d’appui essentiel lors de la Commission Paritaire Académique qui étudie les cas des agrégé.e.s stagiaires non titularisé.e.s. Le Snes- FSU y est majoritaire.
La forme actuelle de l’évaluation du stage est encore trop arbitraire et oblige le stagiaire à se conformer à un modèle formaté de « bon.n.e enseignant.e », ce qui se traduit par le référentiel de compétences. C’est à l’opposé de la complexité de nos métiers et de la vision que défend le Snes-FSU à savoir des personnels concepteur.trice.s de leur enseignement.
Ces modalités d’évaluation sont à mettre en lien avec la logique d’un nouveau management de l’Éducation nationale, inspiré par les méthodes du secteur privé, visant à une plus grande individualisation et à un plus grand contrôle hiérarchique de nos pratiques, afin de mieux nous faire appliquer les réformes. Il est donc important de combattre collectivement cette nouvelle logique, à travers l’action syndicale.
Les mutations
Ces affectations se passent en deux temps :
– La phase inter-académique : saisie des voeux en novembre/ décembre pour déterminer l’académie d’affectation.
– La phase intra-académique : saisie des voeux en mars/avril, dans l’académie de Lille, pour déterminer votre affectation sur un établissement ou une ZR (Zone de remplacement).
Les règles et les modalités de ces affectations seront complètement différentes de celles que vous avez connu.e.s cet été. Aussi, rapprochez vous le plus tôt possible du Snes-FSU, syndicat de référence sur les questions de mobilité, et de ses militant.e.s, pour être conseillé.e, accompagné.e et aidé.e à chaque étape du processus de mobilité !
Faites confiance à notre expertise !