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DNB 2017 : Français, HG, EMC, thématique commune ?
samedi 1er avril 2017
Eric Duflos,

Pour celles et ceux qui aiment naviguer dans les détours obscurs et les méandres sinueux des arcanes de la pensée, voici un extrait de la note de service du 06 avril 2016, fixant le déroulé des épreuves terminales du DNB 2017, concernant l’histoire, la géographie, l’enseignement moral et civique et le français :

« 2.5 - Modalités de l’épreuve
L’épreuve s’appuie sur un double corpus de documents, remis au candidat avec le sujet, les uns et les autres relevant d’une part du programme de français, d’autre part des programmes d’histoire et géographie ainsi que d’enseignement moral et civique, auxquels peuvent être joints des documents artistiques permettant une approche littéraire. Tout ou partie des questionnements portent sur une thématique commune »

De là, la confusion entretenue qu’il faudrait une thématique commune entre les documents de ce double corpus.

Première remarque de forme : on lit d’abord que ce sont les questionnements qui portent sur une thématique commune, pas obligatoirement les supports. Il n’est donc pas question d’une thématique illustrée par plusieurs textes mais une ou plusieurs questions pouvant renvoyer à une thématique commune.

Deuxième remarque : qu’entend-on par « épreuve » ? Le paragraphe 2.5 renvoie à l’épreuve du vendredi dans sa globalité, d’une durée de 5 heures. Le paragraphe précédent 2,4 précise sa structure : « L’épreuve se compose de deux parties », première partie de 3 heures 10 minutes (vendredi matin), deuxième partie de 1 heure 50 minutes (vendredi après-midi). « Cette première partie se divise en deux périodes, séparées par une pause de quinze minutes ». La première période (ou composante) concerne l’histoire, la géographie, l’enseignement moral et civique, la seconde le français. Pour résumer : 1 épreuve, 2 parties, dont la 1ère découpée en 2 périodes !
Il est donc à lire « Tout ou partie des questionnements » de l’épreuve dans sa globalité ! De là pas de fil directeur obligatoire entre les 2 périodes ou composantes. A minima, « tout ou partie des questionnements » de l’EMC qui renverraient à une thématique commune à l’histoire par exemple, satisfont au respect de la note de service.
Enfin on donnera pour exemple, le sujet 0 proposé sur Eduscol :
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/DNB/81/0/DNB_2017_Sujet_zero_Lettres_HGEMC_563810.pdf
A trop vouloir instiller l’idée de transversalité ou d’interdisciplinarité à l’intérieur de « deux épreuves écrites », nous constatons que « tout ou partie » des formulations employées manquent singulièrement de clarté !!!

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