Réunis début mai par la rectrice de Lille, qui voit dans le Livret de Compétences un outil de mesure de la « performance » des collèges (!), certains chefs d’établissement sont amenés à organiser, dans l’urgence, une demi-journée banalisée.
Pour le Snes cette demi-journée, qu’il avait demandée et obtenue au 2e trimestre pour rendre possible le débat, ne peut évidemment constituer (alors que c’est l’objectif affiché) une séance collective de renseignement des items du LPC.
Si les collègues, dans leur ensemble ne se sont pas emparés au long de l’année du LPC, malgré d’énormes pressions parfois, c’est qu’ils ont bien compris le non-sens pédagogique et le renoncement à la réussite de tous qu’induit l’approche par compétences ... Et que la bataille engagée par le Snes sur ce sujet est en passe d’être gagnée ... Ce qui vient seulement de réaliser le rectorat !
Dans l’immédiat, nous mettons à disposition un tract pour les collègues concernés par cette réunion, tout en renvoyant aux documents sur le LPC que nous avons déjà mis en ligne :
Vademecum sur le LPC, ce qui est exigible, ce qui ne l’est pas :
http://www.lille.snes.edu/spip.php?article2069
4 pages sur les problèmes de fond posés par l’approche compétences :
http://www.lille.snes.edu/IMG/pdf/2011_BUL_282_ET_ENCART_SITE.pdf
Affichette : ce que disent les textes :
http://www.lille.snes.edu/spip.php?article2018