Pétition en ligne

Lors du discours du président le 13 octobre, on aurait pu y croire :

« à l’autre bout de la hiérarchie scolaire, les voies technologiques et professionnelles sont tenues dans un mépris qui est insupportable, qui est intolérable ... », mais dans la suite du discours il ne parle que du baccalauréat professionnel en 3 ans.

« L’objectif est de créer pour notre pays un véritable parcours technologique, permettant de déboucher, bien davantage qu’aujourd’hui, sur des métiers d’ingénieurs et de techniciens supérieurs  ». Mais c’est ce que fait la voie technologique depuis longtemps. Ne confond-t-il pas avec la voie professionnelle ?

Il en parle même en terme familier : « ..Les programmes STI n’ont pas bougé depuis le début des années 1990... 20 ans sans se poser la question de l’évolution des programmes de la série STI. »

« La réforme de la STI n’est pas seulement une question de justice sociale, c’est un enjeu économique crucial pour notre pays. Nous avons besoin de techniciens supérieurs, nous avons besoin d’ingénieurs ».

Que reste-t-il des beaux discours ?

Un décalage de l’annonce de la réforme pour les séries technologiques

La réforme des séries de la voie technologique sera annoncée pour la rentrée 2011. Comment inciter alors les élèves à prendre des options technologiques d’exploration dont personne ne connaîtra les éventuelles poursuites d’études ?

Un saupoudrage d’enseignement technologique en 2d.

Actuellement les élèves peuvent choisir un enseignement technologique de 3h par semaine, en conservant la SVT, ou un couplage d’options technologiques de 6h (exemple ISI-ISP).
Non seulement les enseignements technologiques deviennent « enseignements d’exploration » de 1,5 h, mais de plus, contrairement aux annonces, le choix d’une option technologique n’est plus obligatoire. La seule obligation : prendre un enseignement dit « d’économie ».
Certes, il y a toujours possibilité pour les élèves qui ont pris comme second enseignement d’exploration un enseignement du domaine technologique, d’en choisir un troisième (également technologique).

Cette possibilité va-t-elle être attrayante ?

Non seulement les élèves choisissant la voie technologique doivent déjà faire l’effort de trouver un établissement plus ou moins loin de chez eux (et qui nécessite souvent l’internat), mais de plus ils auront plus d’heures de cours.

Les séries de la voie technologique qui fondent comme neige au soleil.

Aujourd’hui, la voie technologique comprend 7 baccalauréats, :

 La série STI, avec 13 spécialités ou options.

 La série ST2S (remplace la SMS).

 La série STG composée de 4 spécialités.

 La série STL et ses 4 spécialités ou options.

 La série hôtellerie.

 La série techniques de la musique et de la danse.

 La série STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du vivant).

Et demain ?

Un projet propose un schéma avec un seul bac Sciences et Technologies couvrant 3 domaines :

 Un domaine industriel

 Un domaine Biotechnologies et santé.

 Un domaine Design et arts appliqués.

Où sont passés les autres ? Le gouvernement se laisse du temps pour revoir par la suite les ST2S, STG et hôtellerie

Les objectifs avoués par le gouvernement pour le domaine industriel :

1 Simplifier la structure et la rendre plus lisible en la différenciant clairement de la voie professionnelle en 3 ans.

Le gouvernement a commencé par créer le bac pro 3 ans, qu’il considère comme réforme importante. Il a créé une ambiguïté entre le bac pro 3 ans et la voie technologique, et au final il détruit la voie technologique.

2 Implanter ces formations au-delà des seuls lycées technologiques « historiques ».

Ce qui implique que nous allons faire de l’enseignement technologique industriel virtuel. Cela coûte bien moins cher sans les machines indispensables à une formation technologique de qualité.

Cerise sur le gâteau . Jusqu’à maintenant, le bac technologique attestait que les titulaires étaient aptes à exercer une activité de technicien. La proposition de modification du code de l’éducation, article D333-2, supprime cette référence.

Quelle particularité de la voie technologique si la réforme de la voie technologique tend à la transformer en une nouvelle série généraliste ?

De plus, le profil des élèves de nos classes ne correspond pas à cette vision dématérialisée de l’enseignement technologique !

Alors quels nouveaux élèves pour ces nouvelles séries ?

Cette réforme et ce projet vont avoir de lourdes conséquences sur les enseignements et les enseignants de la voie technologique :

 diminution horaire.

 diminution des élèves dans ces filières.

 diminution du nombre de filières dans le cycle terminal.

 suppression de postes d’enseignants.

En seconde, 1,5 h par semaine et peut être par groupe au lieu des 6h actuelles donne par exemple pour 5 divisions de 2d :

Aujourd’hui : 60 h d’options, soit 3,5 postes.

Demain : 15 h, soit un poste ou au mieux 30 h, soit 2 postes et ceci en supposant que les dédoublements soient conservés, et que les élèves choisissent 3 enseignements d’exploration..

La réforme n’a finalement que deux buts :

Casser une voie qui a grandement contribué à la démocratisation du lycée.

Faire des économies budgétaires.

Eh oui, comme Sarkozy l’a indiqué dans sa conférence de presse :

« la réforme est un enjeu économique crucial »</sc>