Beaucoup de rumeurs circulent, d’autant que les dispositifs sont très différents d’une académie à l’autre.

A Lille, il n’y aura pas de décharge horaire pour les néo-titulaires

Une publication spécifique SNES sera envoyée aux néotitulaires syndiqués. Ceux qui ne le sont pas encore peuvent envoyer leur adresse postale ici

Le dispositif retenu par le rectorat est le suivant :

Journée spécifique aux TZR le jeudi 4/09 (suivie de 2 journées 1/2 d’accompagnement disciplinaire + accompagnement à distance)

1) Accueil des T1 le mercredi 10/09 : présentation - prise de contact par discipline - inscription au plan académique de formation

2) Formation disciplinaire : le 12/11 (encore un mercredi) pour un état des pratiques et un repérage des besoins (durée : 3 h), débouchant sur une action de formation (date à définir) de 12 h

Formation transdisciplinaire « conduite et gestion de classe » : 12 h

3) En parallèle : priorité pour les stages PAF (nouvelle campagne d’inscription à la rentrée) pour un volume d’environ 50 h + une conférence (+ atelier de transposition didactique) de 6 h

4) En juin, stage massé de 18 h (10 axes de travail proposés, 3 à choisir, le candidat sera retenu à l’un d’entre eux)


Commentaires :

Le dispositif tel qu’il est conçu va surcharger une première année déjà bien remplie !

Certains intitulés de modules laissent songeurs (« l’enseignant, l’élève, la société ») et ne correspondent pas aux attentes concrètes de nos jeunes collègues

Ceux prévus pur le mois de juin mettent l’accent sur les difficultés, les débuts (la profession ?) semblant nécessairement associés à l’échec ou en tout cas à une image négative de nos professions [prise de conscience de l’administration des dégradations que les centaines de suppressions de postes engendrent ?].

Le SNES revendique une entrée progressive dans le métier (première année de titulaire à mi-temps) permettant une formation librement choisie (les néo-titulaires choisissent très rarement les stages qui sont conçus spécifiquement pour eux, préférant des stages davantage ancrés dans leur discipline) et qui ne s’effectue pas nécessairement sur le peu de temps libre restant.