Motion de protestation contre l’affectation des stagiaires à temps plein à la rentrée 2010
Le ministère a décidé de bouleverser les conditions de mise en stage des stagiaires dès septembre 2010, dans le seul but de réaliser des économies (suppression de 3000 postes d’enseignants) et sans se soucier de la qualité de l’enseignement dispensé aux élèves.  Les lauréats de concours affectés dans l’académie le seront à temps plein alors que les textes prévoient un stage de 12 h. Les stagiaires seront annualisés pour leur stage et pour la formation. 

Les lauréats des concours 2010 seront donc mis directement sur le terrain à temps plein dès la sortie de la fac, sans formation, et ils seront retirés de devant leurs classes en cours d’année pour effectuer leurs 216 h de formation théorique. Comment le tuteur aura-t-il le temps d’intervenir sur les classes de son stagiaire ? Dès la rentrée, un TZR assurera le remplacement des cours du stagiaire ou du tuteur. Il y aura ensuite 2 fois 2 semaines de formation pendant lesquelles les stagiaires seront déchargés de cours dans leur établissement et remplacés. Leurs élèves verront donc se succéder 3 ou 4 professeurs pendant l’année, dans le « meilleur » des cas, c’est-à-dire si le rectorat trouve des remplaçants en cours d’année, malgré une pénurie de plus en plus criante. Il est même envisagé que ce soit des étudiants préparant le concours qui assurent ces remplacements. Les conditions d’entrée dans le métier et la qualité de l’enseignement dispensé s’en trouveront fortement dégradées ! Dans de telles conditions, il faut s’attendre à des démissions massives de ces futurs enseignants et à de fortes perturbations dans le fonctionnement pédagogique des établissements.

Les enseignants exercent des métiers qualifiés, à hautes responsabilités, qui nécessitent de s’apprendre progressivement. Le dispositif prévu est une véritable catastrophe, tant pour les futurs jeunes enseignants que pour les élèves. Nous demandons au Ministère de renoncer à cette réforme, véritable régression en matière de formation professionnelle des enseignants. La formation des maîtres doit certes être repensée, mais dans le sens d’une amélioration, et cela dans l’intérêt des élèves comme des personnels.