Compte-rendu de l’audience au rectorat
Mardi 20 mars 2007

Présents :
Lycée Béhal (LPo) :
Représentants au CA des enseignants, liste SNES-SNEP (Laurent Dumur, Bertrand Polowczak, Jean-Marc-Miras, Jean-Pierre Sienkiewicz, Anne Thomas), des parents, FCPE (Laurence Zaderatsky), des élèves (Laurent Pokker)
Proviseur (M. Corouge) et proviseur-adjointe (Mme Loison)

Rectorat :
Chef de la Division de la programmation, de l'organisation scolaire et des statistiques (DPOSS) (M. Delassus), secrétaire générale adjointe (Mme Franchi), directeur du cabinet du recteur (M. Fatras).

L’audience s’est déroulée en deux temps : les représentants au CA ont présenté leurs demandes puis les représentants du recteur ont répondu avec une discussion point par point.

Nous avons fait part de notre étonnement de ne pas avoir reçu de réponse écrite à notre demande d’audience. Il nous a été répondu que seul le Provieur avait été contacté par téléphone pour plus de rapidité (rappel : la demande d’audience a été envoyée le 12 février pour une réponse le 16 mars).

Demandes (après rappel de la baisse de la DHG de plus de 300 heures, soit 13 %, pour 2,5 divisions supprimées) :
● Rétablissement de la dixième seconde pour éviter le passage des effectifs moyens de 25-26 à 28-29, compte-tenu des difficultés des élèves (plus de 70 % des familles sont de catégories socioprofessionnelles défavorisées)
● Rétablissement des 1ère d’adaptation GM et G, des heures d’adaptation en 1ère SMS d’adaptation (2 classes à 30…), pour permettre une poursuite d’étude plus longue à des élèves issus de BEP, conformément à la circulaire de rentrée 2007.
● Pour les mêmes raisons, heures d’adaptation à destination des étudiants de BTS issus de bac pro.
● Rétablissement du forfait UNSS supprimé, pour le bon fonctionnement de l’AS et compte-tenu de la dynamique des effectifs (seuls les effectifs 2005-2006 ont été pris en compte)
● Rétablissement de groupes supplémentaire en anglais LV1 : en seconde pour éviter le passage à 34 élèves par groupe et en terminale générale pour respecter les textes (moins de 20 élèves par groupe)
● Rétablissement de groupes en allemand LV1 : en première pour séparer sections générales et technologiques qui n’ont pas les mêmes épreuves de bac, en BTS pour permettre aux germanistes de poursuivre leurs études à Béhal (compte-tenu de la faible mobilité des élèves, certains risquent d’abandonner leurs études plutôt que d’aller s’inscrire ailleurs).
● Possibilité de créer des groupes supplémentaires en LV2 en seconde : l’option ITSI sera expérimentée l’année prochaine en remplacement des options ISI et ISP. Une plus grande proportion des élèves poursuivra donc une LV2 (de nombreux élèves suivant les options actuelles ISI et ISP choisissent de ne pas poursuivre de LV2 pour cause d’emploi du temps trop chargé)
● Maintient du seuil de dédoublement à 18 et non 24 pour respecter l’esprit des textes : les horaires dédoublés doivent permettre des pratiques pédagogiques différentes (travaux pratiques, travail individualisé) impossibles à mettre en œuvre avec 20 à 24 élèves. 
● Heures nécessaires pour faire du soutien de façon régulière, faire fonctionner le centre de ressource et continuer à surveiller des devoirs type bac en dehors des heures de cours.
● 5ème CPE pour favoriser le suivi des élèves et la lutte contre le décrochage. 

Nous avons également déploré l’impact des suppressions de postes (50 ces 4 dernières années…) et des compléments de services donnés sur la stabilité des équipes pédagogiques. Le ministère prétend en faire une priorité, il la met à mal à Béhal où elle existait malgré la situation difficile du lycée. Cela met en cause de nombreux projets, facteurs de réussite pour les élèves.
Nous avons rappelé notre souhait de voir reconnues les difficultés du lycée : la plupart des collèges d’origine de nos élèves sont classés ZEP ou zone sensible, le lycée a une convention avec l’IEP (Science Po) mais n’est pas classé…
Enfin nous avons mis en avant l’ampleur de la mobilisation des enseignants et des élèves contre une dotation que nous avons tous perçue comme une marque de mépris.
La représentante des parents a insisté sur l’incompréhension et le sentiment de délaissement face à la baisse des moyens alors même qu’il faudrait lutter contre le manque d’ambition et l’autodévalorisation des élèves qui se lisent par exemple dans l’orientation à moins de 50 % vers une seconde de détermination en fin de troisième. Il s’agit d’une logique purement comptable au détriment de nos enfants et de l’élévation des qualifications. Par ailleurs il semble difficile d’envisager d’intégrer des handicapés, comme le prévoit désormais la loi, dans des classes à effectifs lourds.
Le représentant des élèves a appuyé la demande de moyens pour diminuer les effectifs par division.

Réponse des représentants du rectorat :
Les effectifs du lycée sont en baisse depuis plusieurs années. En particulier, les effectifs constatés à la rentrée sont inférieurs (de 80 élèves) aux prévisions qui ont servi de base à l’attribution de la dotation de l’année en cours. L’établissement est donc « surdoté » par rapport à la moyenne de l’académie, il est donc normal qu’il y ait un rattrapage. Cependant les difficultés du lycée ont été prises en compte : la dotation est supérieure de 90 heures aux besoins réglementaires et la diminution du nombre des heures de première chaire a porté plus sur les heures supplémentaires que sur les heures postes de façon à limiter la surcharge de travail.  

	Nous avons rappelé que l’attribution des moyens ne peut pas se faire sur ces bases purement quantitatives, qu’il faut également tenir compte de la situation du lycée, notamment sociale. Les résultats de l’académie et du lycée étant ce qu’ils sont, il semble difficile de les améliorer, alors que c’est un devoir du service public d’éducation, avec des moyens en baisse. 

	Les représentants du rectorat ont indiqué qu’ils travaillent à la répartition d’une enveloppe fermée.

	Nous leur avons demandé de faire remonter que nous revendiquons que cette enveloppe soit ouverte pour tenir compte des besoins réels des élèves.

	En fin d’audience, M. Delassus a indiqué qu’il allait avoir les effectifs de cette année pour l’AS et qu’il pourrait peut-être revoir les forfaits UNSS en conséquence, qu’il serait peut-être possible de faire quelque chose en allemand et en anglais. Mme Franchi a précisé qu’il devrait être possible d’affecter un AVSI pour aider un élève en fauteuil roulant.

Pour les représentants des enseignants de la liste SNES-SNEP, Anne Thomas